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定西市第一中学精神文化建设征求意见公告
作者:管理员  来源:本站  发布时间:2013-05-13
        现将《定西市第一中学精神文化建设内涵诠释(征求意见稿)》向社会各界人士予以公布,欢迎社会各界人士提出宝贵的意见和建议。建议请发送至dxzxbgs@163.com或至电0932-8262095
        征求意见截止日期:2013年5月12日
附:
 
定西市第一中学精神文化建设
内涵诠释(征求意见稿)
 
    1.校名:建议恢复为甘肃省定西中学 
 
        学校于1941年秋季建校,初名“定西县立初级中学”,1945年8月更名为“甘肃省定西中学”。1958年8月至1959年8月更名为“定西大学附中”,1959年8月至1962年8月更名为“定西师专附中”,1962年8月至1977年再次更名为“甘肃省定西中学”,一直到2003年更名为“定西市第一中学”。学校名称为“甘肃省定西中学”长达38年,且学校为市属唯一一所省级示范性高级中学,恢复为“甘肃省定西中学”更能体现学校悠久的历史和浓郁的文化氛围。
 
    2.校徽:(需精心设计)。
 
    3.校旗:底色为红色,上面有校徽和“甘肃省定西中学”字样。
 
    4.校歌:《走向未来》。
 
        学校校歌《走向未来》言简意赅、欢快活泼、节奏明快、铿锵有力,体现了学校师生蓬勃向上、积极进取的精神风貌。
 
    5.校树:忍冬。
 
        “忍冬”属忍冬科双子叶植物,素以富含观赏价值而著称,有较大的伞形或圆锥状复伞花序。我校园林中有较多忍冬科植物,枝繁叶茂,果实殷红,树姿优美,花色鲜艳,香气宜人,其花、果、叶俱佳,观赏价值极高,其性寒,“忍,能也”(《说文》), “忍,耐也”(《广雅》),“小不忍,则乱大谋”(《论语·卫灵公》),“忍所私以行大义”(《吕氏春秋·去私》),“忍冬”象征学校师生勤奋刻苦,吃苦耐劳,做事有韧性,宽容忍让的精神和品质。
 
    6.校花:榆叶梅。
 
        榆叶梅,又名榆梅、小桃红、榆叶鸾枝,因其叶似榆,花如梅,故名“榆叶梅”,又因其变种枝短花密,满枝缀花,故又名“鸾枝”,属梅属蔷薇科落叶灌木或小乔木,是我国北方地区园林、庭院中常见的花木。枝叶茂盛,开粉红色、粉白色、红褐色、粉红色或玫瑰紫红花,象征学校多元发展的办学理念,榆叶梅香气清新,耐寒力强,“梅花香自苦寒来”,象征学校师生踏实工作,发奋苦读。“梅具四德,初生为元,开花如亨,结子为利,成熟为贞,” 榆叶梅一般在春季开花,在我校园林中栽培广泛,“独天下而春”,是传春报喜的象征,梅又以“清雅俊逸”、 “凌寒留香”而被喻为民族精华,象征全校师生儒雅俊逸,教育教学工作桃李满园,蓬勃发展。
 
    7.校训:立德树人,明志致远。
 
        孔子倡导 “志于道,据于德,依于仁,游于艺”的处世法则,我国古代就有“立德、立言、立功”之说,要求广大师生能在道德和功业上高标卓立。 “树人”源于《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”“树人”,追求知识传授与品格塑造相结合,专业教育和思想引导相结合,能力提升和素质培养相结合。“明志致远”语出诸葛亮的《诫子书》:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”“明志”即明确的志向,“致远”就是实现远大的目标,其前提是“淡泊”和“宁静”,只要有“淡泊以明志,宁静以致远”的心态,就能从容应对一切的挫折与困难,实现既定的目标。
 
    8.校风:励志有为,尚德求真。
 
        在学校教育中,品德教育和诚信教育是第一位的,高尚的道德情操和诚实守信是个人发展的前提和基础,而激励学生树立远大的理想并努力学习,才能在将来有所作为。
 
    9.教风:博学善导,修身垂范。
 
        “博学善导”就是教师要有渊博的知识,同时还能将渊博的知识传授给学生,让学生的综合素质和各方面的能力都得到提高,善于引导学生,授人以渔,最终实现学生会学。教师是“传道授业解惑”者, “师德乃教师素质之首、操行之首”,教师只有品德高尚,“修身”、“敬业”才能“垂范”、“爱生”,渊博的知识、高尚的师德和正确的教学方法,是培养人才的前提和基础。
 
    10.学风:勤学善思,自强笃行。
 
        “学而不思则罔,思而不学则殆”,“学则智,不学则愚;学则治,不学则乱。自古圣贤,盛德大业,未有不由学而成者”。勤学是基础和前提,善思是总结和完善。 “天行健,君子以自强不息” (《周易》), “知困,然后能自强也” (《礼记·学记》), “胜人者有力,自胜者强” (《道德经》), “自强”,要求我们每个人都应该自尊自重,奋发向上,勇往直前,做时代的强者。“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之” (《礼记·中庸》), “博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”(《论语·子张》),“笃行”要求我们要将自己所学知识,按照预定的目标,坚定意志,努力付诸实践,在思想与实践、理论与实际两个方面,做到学有所用、知行合一。
 
    11.领导作风:勤政廉洁,团结进取。
 
        学校领导班子和领导干部要以勤政廉洁、团结协作、开拓创新为目标,和广大教职工一起忠于职守、敬业奉献、勤政清廉、严于律己、勤奋工作、团结协调、和谐共事,真抓实干、开拓创新,这是新时期党和国家对领导干部的要求,也是广大师生和社会各界对学校领导班子的期望。
 
  12.办学理念:以人为本,多元发展。
 
        学校的主体是学生和教师,无论是管理还是教育教学都要以学生和教师为中心和出发点,围绕激发和调动学生和教师的主动性、积极性、创造性展开的,发展其各个方面的才能,使各方面的能力得以提升,以实现学生、教师与学校的共同发展。发展意味着要在秉承优良传统的同时,打破常规、改变现状,不仅需要教育教学手段的革新,也需要有与之相适应的管理体制机制,需要为创新力的释放提供更为广阔的空间,使学校得以持续发展。
 
    13.办学特色:文理并举,和谐发展。
 
        文理并举就是文与理的交叉和融合,是学校各学科教学的全方位提升和优化,是未来社会进步的必需,社会的发展要求人们具有共性要求与多元取向,也需要彰显个性特点与多元并举。和谐的内涵是共同发展,它既明确了目标,又明确了实现目标的途径。和谐发展要求学校师生之间、生生之间、领导和教师之间和睦协调,各学科之间配合得当,达到相辅相成、互助合作、互促互补、互利互惠的境界。
 
    14.办学策略:管理强校,质量立校,教研兴校,特色活校。
 
        教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的前提是正确的管理艺术和方法,创新管理机制,健全管理制度,用制度管人,成为当前教育体制下的必然。而立足于校情实际,渗透学校悠久的办学历史和浓郁的文化积淀,体现现代的教育理念和超前的教育思想,强化教研意识,彰显独具特色的办学模式,是全面提升学校教育教学水平、增强办学活力的重要保证。
 
    15.学校精神:敢为人先,追求卓越。
 
        “敢为人先”的实质是勇于实践、勇于探索,需要勇气和胆识、责任和担当、见识和水平,是率先垂范的行动。“卓越”不是标准,而是一种境界,是一种追求,“追求卓越”表明学校要将自身的优势、能力,以及所能使用的资源,发挥到极致,实现学校跨越式发展。
 
    16.教师培养目标:专业发展,教有风格。
 
        教师是教育教学活动或思想的执行者,学校要为教师个性发展提供支持的平台,牢固树立“教师第一”的思想,着力抓好教育思想的转变,切实加强教师专业化发展,提高教师学识水平,促进教师专业发展。教师又是有着独立价值、尊严和独立个性的人,教学风格的多样化是学校办学特色的重要内容之一。
 
    17.学生培养目标:全面发展,学有特长。
 
        在教育教学中,教师要将学生作为完整的独立个体来对待,把学生的人格、性格需求放在与知识同等重要的位置,要在德、智、体、美全面发展的基础上,对每一个学生的个性发展负责,使每一个学生都走向成功。学校要为学生个性发展营造和谐的空间,确定健康的导向,提供展示的舞台,树立良好的榜样。尊重学生的个性,发展学生的个性,要充分尊重学生的个性发展,以学生主动发展为本,让学生树立自信心,充分认识个体价值,能在原有的基础上得到不断发展。
 
    18.学校定位和办学目标:省内一流,国内知名。
 
        定西市第一中学于1955年被确定为甘肃省重点中学,2004年被省教育厅命名为甘肃省示范性高中,目前学校是定西市直属的唯一一所省级示范性高级中学,学校办学历史悠久,文化氛围浓厚,教育理念超前,教学成绩显著,针对所取得的成绩,学校将办学目标定位为省内一流、国内知名的现代化高级中学。
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